2024-2025 учебный год.
Группу посещают 20 детей: 11 мальчиков и 9 девочек.
5 марта прошло увлекательное собрание на тему "Путешествие в страну «Сенсорика». Воспитатели поделились своим опытом работы с детьми, а также провели мероприятие в интерактивной и подвижной форме. Родители активно участвовали в обсуждении, обменивались идеями и практическими наработками. Собрание прошло в дружественной и творческой атмосфере, что способствовало эффективному обмену опытом и знаниями.
Ранний возраст — это тот самый период, когда крайне важно знакомить детей с предметами-заместителями. Именно через такие предметы малыши начинают понимать символическое значение вещей и учатся переносить свойства одного предмета на другой. Это основа для развития воображения и способности к творческой игре. Если упустить этот важный этап, детям будет сложнее освоить сюжетно-ролевые игры, которые играют ключевую роль в развитии социальных навыков, эмоциональной сферы и когнитивных процессов.
К счастью, наше занятие прошло гладко, словно по маслу. Дети с интересом восприняли новые знания и уже начали проявлять инициативу в использовании предметов-заместителей. Это отличный знак, ведь теперь они смогут глубже погружаться в мир фантазии и развивать важные навыки, необходимые для дальнейшего роста и обучения.
3 марта прошел праздник в честь 8 марта у самых маленьких малышей. Дети очень старались, пели песни, стирали платочки, пекли пирожки. И все это для своей любимой мамочки. В конце праздника смотрели спектакль, как ежик маму поздравлял. Праздник удался.
27 февраля в нашей дружной 5 группе прошло замечательное мероприятие, посвященное третьему дню Масленицы — «Лакомка». Мы с ребятами решили отпраздновать этот день творчески и весело!
Дети с большим энтузиазмом взялись за дело — каждый из них создавал своё уникальное солнышко. Рисование стало настоящим праздником красок! Ребята использовали яркие краски, чтобы нарисовать солнечные лучи. Солнышки получились такие разные, но все невероятно радостные и теплые, словно маленькие лучики добра!
24 февраля мы с детьми увлекательно провели время — лепили из пластилина блины! Ведь именно с сегодняшнего дня началась Масленичная неделя. Наши маленькие мастера с удовольствием создавали яркие и аппетитные блинчики, а потом украшали их разноцветными ягодками.
Дорогие наши, уважаемые мужчины, с Днем защитника Отечества. Поздравляем вас, желаем быть сильными, смелыми, храбрыми, могучими, находчивыми, целеустремленными, верными своим идеалами. Вы наша опора, защита, надежность. Пусть вас окружает мир, достаток и благополучие. С праздником!
20 февраля группа №5 отправилась на увлекательное приключение — поиски клада! Мы решили заняться этим занятием не просто так, ведь оно помогает развивать важные навыки у детей.
Вооружившись ситами, ребята принялись просеивать песок, чтобы найти спрятанные сокровища — яркие и красивые "драгоценные камни". Этот процесс требует внимания, терпения и координации движений. Дети учатся концентрироваться на задаче, развивают мелкую моторику рук, когда аккуратно манипулируют песком через сито.
18 февраля у нас с детьми 5 группы прошло очень интересное и одновременно непростое занятие. Мы учились дуть на мячик, чтобы он двигался. Казалось бы, простое занятие, но для малышей это оказалось настоящим вызовом.
Многие дети еще не умеют правильно дуть, поэтому это было одно из самых сложных занятий за последнее время. Они пытались направлять воздух на мячик, но вместо этого часто дули в разные стороны или вообще не могли создать достаточно сильного потока воздуха. Мы видели, как они сосредоточенно пытаются освоить этот навык, их маленькие лица были полны усилий и концентрации.
Это был важный момент для их развития, ведь такие простые действия помогают развивать дыхательную систему, координацию и моторику.
Мы продолжим практиковать это занятие, чтобы дети научились лучше контролировать свое дыхание и управлять воздушным потоком. Ведь каждый новый навык — это шаг вперед в их развитии и открытии мира вокруг.
14 февраля дети 5 группы – вспоминали понятия «большой» и «маленький». Для этого мы использовали мячи разных размеров и специальные отверстия, которые соответствовали этим размерам. Дети с большим интересом разбирали мячи по своим «домикам»: большие мячи отправлялись в большие отверстия, а маленькие – в маленькие. Кроме того, мы повторяли цвета. Красный мяч попадал в красный «мяч-домик», зелёный – в зелёный. Это занятие помогло детям лучше понять разницу между большими и маленькими предметами, а также закрепить знания о цветах и величине.
6 февраля ребята 5 группы занимались увлекательным делом – они раскладывали мозаику по «домикам». Это занятие было направлено на «развитие зрительного восприятия». Дети учились различать и соотносить предметы по цвету, а также активно развивали свою мелкую моторику.
5 февраля ребята из 5-й группы создавали солнечные рисунки с помощью втулок! Нам так не хватает яркого света зимой, поэтому мы решили нарисовать солнце своими руками. На наш взгляд у нас очень стало солнечно.
30 января дети 5 группы переносили мячики из одного таза в другой с помощью ложки. Дети старались аккуратно брать мячик ложкой и нести его по рифлёным дорожкам, стараясь не уронить. Это задание отлично развивает координацию движений и укрепляет крупную моторику у малышей.
27 января детишки 5 группы занимались увлекательным занятием – раскладывали геометрические фигуры по «домикам» и выкладывали контуры этих фигур из пробок. Это было настоящее путешествие в мир геометрических фигур.
Сначала мы взяли несколько разных геометрических фигур: круги, квадраты, треугольники. Каждую фигуру мы рассматривали внимательно, затем дети попробовали самостоятельно разложить их по соответствующим «домикам», которые мы заранее подготовили.
После этого мы перешли к созданию контуров фигур из разноцветных пробок. Дети с энтузиазмом принялись за дело! Они аккуратно выкладывали пробки вдоль границ каждой фигуры, стараясь сделать линии ровными и аккуратными.
Это занятие оказалось не только полезным для развития логического мышления и моторики рук, но и очень увлекательным. Дети были полностью погружены в процесс, а их радость от достигнутых результатов была просто неописуемой. Мы решили повторить такое занятие ещё раз для закрепления результата.
24 января ребятки 5 группы занимались очень важным делом – помогали маме-белочке собирать запасы на зиму. Мы аккуратно раскладывали большие орешки в большую корзинку для мамы, а маленькие орешки – в маленькую корзиночку для её сыночка. Это было весело и полезно! А потом мы сделали пальчиковую гимнастику, чтобы наши ручки стали ещё сильнее и ловчее.
21 января у нас прошло увлекательное занятие, где участвовали воспитатель и дефектолог. Сначала дети с дефектологом водили пальчиками по разным геометрическим фигурам, изучая их особенности. Это помогло им лучше понять формы и развить мелкую моторику. Затем они начали группировать фигуры по определенным признакам, что способствовало развитию логического мышления.
После этого уже воспитатель продолжил занятие. С воспитателем дети играли в игру «Волшебный контур». Это задание помогло детям закрепить знания о формах и развить координацию движений.
Занятие прошло весело и продуктивно! Дети были очень увлечены процессом и с удовольствием выполняли все задания. Мы уверены, что такие совместные занятия помогают нашим малышам развиваться гармонично и всесторонне.
17 января дети 5 группы занимались очень увлекательным занятием – сортировкой фасоли и гороха. Это не просто игра, а полезная деятельность, которая помогает детям развивать важные навыки.
Во-первых, дети тренируют **захват** мелких предметов. Они учатся брать фасолины и горошинки пальцами, что требует точности движений и концентрации внимания. Этот навык необходим для дальнейшего развития мелкой моторики, который играет важную роль в обучении письму, рисованию и другим важным действиям.
Кроме того, такая работа стимулирует развитие **мелкой моторики**. Сортировка мелких предметов помогает укрепить мышцы пальцев и кистей рук, улучшает координацию движений. Все эти навыки необходимы для успешного освоения различных бытовых действий, таких как застегивание пуговиц, завязывание шнурков и многое другое.
Дети были увлечены процессом и с радостью выполняли задание. Это занятие не только полезно, но и интересно!
14 января дети 5 группы играли в увлекательную игру! Задача была простая, но очень важная – научиться различать цвета. Нужно было взять мячик определенного цвета и аккуратно положить его в обруч того же цвета. Это оказалось не так просто, как кажется, ведь вокруг было много разных цветов!
Каждый раз, когда у нас получалось правильно подобрать цвет мяча к цвету обруча, мы чувствовали себя настоящими победителями! А если ошибались, то ничего страшного – всегда можно попробовать снова. Ведь главное – учиться и совершенствоваться.
Было весело и полезно одновременно!
14 января мы с ребятками обсудили, как важно помогать птицам зимой, ведь им так трудно найти еду в холодное время года. Чтобы лучше понять эту идею, мы решили «покормить» птичку прямо на бумаге. Каждый малыш приклеивал маленькие кусочки пластилина к нарисованной птице, словно кормил её. Это не только помогло ребятам почувствовать заботу о природе, но и отлично развило их мелкую моторику, что особенно важно для малышей в этом возрасте.
25 декабря прошел первый новогодний утренник! Это было настоящее волшебство для наших маленьких воспитанников. С самого утра дети пришли в садик с особым настроением – все ждали чуда!
Этот день стал незабываемым для всех участников. Мы уверены, что он оставил яркие впечатления и подарил нашим малышам ощущение настоящей зимней сказки.
24 декабря – День варежек! Мы решили украсить свои варежки с помощью ватных палочек и красок. Каждый ребёнок старался сделать свою варежку уникальной и красивой. Все варежки получились такими разными и яркими!
18 декабря произошло настоящее чудо – мы наряжали ёлку. Каждый ребёнок старался повесить , помочь, протягивая игрушки и любуясь, как они превращаются в волшебные украшения.
Ёлочка получилась просто чудесной! Она сияла всеми цветами радуги.
Теперь наша группа готова к встрече Нового года, и каждый малыш уже предвкушает, какие чудеса произойдут под этой нарядной ёлочкой.
Игра: «Что внутри». Мы доставали фигурки животных из фольги.
Во время этой веселой и развивающей игры дети активно использовали свои пальчики рук, что способствует развитию мелкой моторики, развитию речи. Говорили, как кричат животные Например: «му-му», «кукареку»…
Игра «Спаси животного, распутай животное».
Тренировка пальцев рук влияет на созревание речевой функции. Иначе говоря, если у малыша ловкие, подвижные пальчики, то и говорить он научится без особого труда, речь будет развиваться правильно.
Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения, пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Вот что у нас получилось.
Знакомство с пластилином (грели в ручках, отщипывали, катали колбаски).
Работа с этим материалом расслабляет детей и дарит положительные эмоции, развивает мелкую моторику.
Украшали дерево яркими листочками. Это прекрасный способ развития мелкой моторики и цветовосприятия у детей.
В свободное время мы осваиваем прищепки. Игры с прищепками очень полезное занятие, веселое и интересное. Они способствуют развитию речи и творческому воображению, формированию сенсорных понятий.
22 октября к нам в гости к нам приходил наш выпускник, Пахомов Тимур со своей мамой Оксаной Николаевной.
Тимур познакомился с малышами. С мамой для нас по ролям прочитали интересную книгу. А также оставили подарки: книги и сладкий сюрприз. Детям все очень понравилось, а Тимуру было интересно пообщаться с малышами.
Огромное спасибо Оксане Николаевне и Тимуру. Ждем новых встреч.
1 ноября прошло первое родительское собрание, где мы познакомились, подвели итоги адаптации, узнали, чему научились дети и чему еще предстоит научиться.
18 ноября прошел осенний утренник у наших самых маленьких воспитанников побывала в гостях Осень. Ребята пели, танцевали с осенними листочками и играли с петушком. В конце праздника Осень подарила детям вкусные подарки!
Самостоятельность – ценное качество, необходимое человеку в жизни.
Самостоятельность воспитывается с раннего возраста. Дети по своей природе активны. Задача взрослых – развивать эту активность, направлять ее в нужное русло, а не глушить назойливой опекой.
Но оказывают ли взрослые действительную помощь детям, приносят ли им пользу? Разумеется, такие действия взрослых членов семьи причиняют большой вред.
Ребенка лишают самостоятельности, подрывают у него веру в свои силы, приучают надеяться на других.
Мы совместно с родителями изготовили бизиборды. Тем, кто принимал участие, огромное спасибо. Детям очень нравится.
Работы родителей к дню воспитателя.
